0-36 Aylık Çocuklar İçin Eğitim Programı’nda değerlendirme çok yönlü olarak ele
alınmıştır:
• Çocuğun
Tanınması ve Değerlendirilmesi,
• Programın
Değerlendirilmesi,
• Eğitimcinin
Kendini Değerlendirmesi,
Değerlendirme sürecinde
göz önünde bulundurulması gereken ilkeler genel olarak şöyle özetlenebilir:
1-
Değerlendirme çocukların yararına, amaca
uygun, geçerli ve güvenilir olmalıdır.
2-
Değerlendirmede kullanılan veri toplama
metotları ve içerik, çocukların yaşlarına ve gelişim özelliklerine uygun
olmalıdır.
3-
Aileler tanıma ve değerlendirme bilgisi
için değerli bir kaynak olarak görülmelidir.
4-
Değerlendirme ve program
birleştirilmelidir.
5-
Çocuklar birbiriyle kıyaslanmak yerine
bildikleri ve yapabildikleri şeylerle değerlendirilmelidir.
6-
Çocuğu bütün olarak tanımak için bütün
gelişim alanları değerlendirilmelidir.
7-
Değerlendirme zaman içinde ve sürekli
olmalıdır. Bunun için farklı yöntem ve
araçlar kullanılmalıdır.
8-
Değerlendirme çocuğun yardımla ve tek
başına yapabileceği şeyleri göstermelidir.
9-
Eğitimciler ailelere bilgi vermek için
değerlendirmelerini rapor etmelidir.
In the Education Program for Children 0-36 Months, the assessment is multifaceted:
• Recognition and Evaluation of the Child,
• Evaluation of the Program,
• Self-Evaluation of the Trainer,
The principles to be considered in the evaluation process can be summarized as follows:
1- The assessment should be appropriate, valid and reliable for the benefit of the children.
2- The data collection methods and content used in the assessment should be appropriate to the age and developmental characteristics of the children.
3- Families should be seen as a valuable resource for recognition and evaluation information.
4- Evaluation and program should be combined.
5- Children should be evaluated with what they know and can do instead of being compared with each other.
6- All development areas should be evaluated in order to know the child as a whole.
7- Assessment should be continuous and in time. Different methods and tools should be used for this.
8- The assessment should show what the child can do with help and alone.
9- Educators should report their assessments to inform families.
